Общеучебные умения и навыки

Общеучебные умения и навыки

Организационно-учебные умения:

•  Контролировать и распределять свое время;
•  Рационально организовывать свое рабочее место;
•  Эффективно использовать имеющиеся ресурсы;
•  Отбирать необходимые средства обучения;
•  Организовывать свою работу и работу группы;
•  Делать выбор способов и форм работы;
•  Осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль знаний;

Информационно-учебные умения:

•  Работа с разными учебными пособиями, их сравнение и анализ;
• Работа со справочниками, энциклопедиями;
•  Работа с электронными источниками информации;
• Конспектирование устной лекции;
• Перевод текста в схему и таблицу и составление текста по схеме и таблице;
• Составление тезисного плана и конспекта ответа;
•  Использование рисунков и текста как руководства к лабораторным и практическим работам.       

 Коммуникативно-учебные умения:

• Понимать;
•  Слушать, анализировать и оценивать ответ одноклассника;
• Задавать вопросы на понимание, расширение, отношение;
• Приводить и оценивать аргументы;
•  Делать сообщения на конференции;
•  Выступать на семинаре;
•  Работать в группе, участвовать в учебной коммуникации.
• Развитие литературно правильной, точной и образной речи;
•  Пополнение словарного запаса.

Интеллектуально-учебные умения

•  Освоение приемов рационального запоминания;
•  Установление логических связей;
•  Анализ фактов и выведение закономерностей;
•  Анализ причин и прогнозирован и впоследствии;
•  Классификация объектов, способов взаимодействия и др.;
•  Обобщение и установление причинно-следственных связей;
•  Систематизация материала;
• Толфантность к иной точке зрения

 Учебно-деятельностные умения

■  Анализировать исходные знания и осознавать необходимость выполнения новых учебных задач

■  Ставить цель и планировать учебную работу

■  Делать выбор способов и форму учебной работы

■  Осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль знаний

Рефлексивно-учебные умения

■  Самоосознание себя в учебной деятельности

■  Самоопределение

■  Само выражение

■  Самоутверждение

■  Самореализация

■  Саморегуляция

  

Общеучебные умения	Компоненты содержания образования	Культурологические компоненты образования	Ключевые компетенции
Организационные Информационные Коммуникативные Интеллектуальные Учебно-деятельностные Рефлексивные	Знания о природе, технике, обществе, человеке и способы учебной деятельности Опыт применения способов деятельности Опыт творческой деятельности Опыт эмоционально- ценностного отношения к миру	Интеллектуальная культура Когнитивная культура Коммуникативная культура Информационная культура Деловая культура Рефлексивная культура Научно-исследовательская культура Экологическая культура Валеологическая культура Социальная культура	Учиться Думать Приниматься за дело Сотрудничать в команде Ориентироваться в информации Общаться Адаптироваться к различным условиям Решать проблемы

Воспитательные аспекты урока

Формирование личностных качеств, развитие индивидуальности 7 сфер индивидуальности:

интеллектуальная, целевая, волевая, эмоциональная, экзистенциальная, практическая, ценностная